课题

快 乐 的 家 园

主备教师

李

丽

娜

课型

新 授

课时

补充修改

教学目标设定

知识

形象理解“ 1” 的含义，引申出对 10 以内各数的理解

能力

能用数表示生活中的一些事物，并交流初步感受数学

思品

与生活的联系，体验学习数学的愉悦。

教学内容分析

重点

形象理解“ 1 ”的含义。

难点

初步感知基数，序数的区别

教具

1------10 的数字卡片

学具

数字卡片

教学程序

一、小朋友，你们喜欢小动物吗？今天老师请来一位爱吃萝卜、青菜的小动物，你们知道它是谁吗？（小白兔）可爱的小白兔给我们带来了一副美丽的图画，这是一个美丽的地方，小白兔生活在这样的家园一定很快乐，这真是一个快乐的家园。

二、 1 、在快乐的家园里藏着数“ 1” 这个数字宝贝你能找到它吗？

2 、引导“ 1” 的不同含义（ 1 ）一个萝卜（ 2 ）一筐萝卜

3 、课外延伸，你周围的事物哪些也用“ 1” 表示？

4 、这是一本书，再拿一本书就 2 本，用“ 2” 表示，“ 2” 还能表示什么？

5、“ 3” 、“ 4” 同上

6 、今天我们认识了 1---4 各数，选择你喜欢同桌说话、交流

三、小白兔让我们参加了它的美丽家园，我们也带小白兔去观看一场足球 比赛（出示主题图 2 ）看，这里正举行一场激烈的足球比赛，你们发现没有每个运动员身上都写有一个数，谁知道衣服上的数表示什么？

1 、运动员身上有几个不同的号码？它们有什么用？ 比赛结束，他们应按什么顺序排队？

2 、你喜欢几号运动员，读出他们的号码，说说他的号码。

四、练习第 5 页（ 1 ）

1 、有个小朋友叫小聪，他想和我们一起玩“找朋友”的游戏，他已经 找到了“ 1” 的朋友 -------- 飞机，你能找到其他数的好朋友吗？

2 、听录音机，想象你从中听到哪些图景，用数字表示出来？

快乐家园

板 书 设 计

1 个男孩

1 个、第 1

主题图 1

主题图 2

1 只小狗

1 个、第 1

1 座房子

1 个、第 1

教 后 反 思

综 合 评 价