一、游戏导入
教师出示一下彩色纸，在学生面前折好，让学生到前面来，教师整理再撕几下，打开展示给学生，除了撕还可以怎么做？引出“剪剪、撕撕”
教师再变出一张撕好的纸添画成一张撕纸，添画作品，引出“画画、贴贴”
二、赏析激思
引导学生赏析马蒂斯的作品，课件出示。
出示学生作品，贴在黑板上问：思考一下两种画各给了你什么样的感受？为什么？你觉得这些画好看在什么地方？
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中的看法，同时表扬鼓励学生。
三、启思训练
1 、引导学生：问说一说自己想创作什么样的画？用撕贴添画，剪画还是自己喜欢的另一种做法呢？出示小儿歌。
2 、教师鼓励学生大胆发言。
3 、学生创作时教师巡视指导
（ 1 ）对以撕纸添画方式进行创作的学生，多给予想像力方面的引导。
（ 2 ）对采用剪纸画的学生多给予造型的建议
四、发表作品，质疑提问
1 、展示学生作品，以小组竞赛形式说一说对作品的感受。
2 、出示其他类型的民间纸艺作品，引发学生提问，鼓励学生课后探索。
五、课后延伸
1 、问：你在这节课中发现了什么新的问题？你学得怎样？还想学些什么？
2 、课后延伸：课后观察自己生活周围不定期有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系呢？ |