教学要求：

　　1 、会认 14 个生字（加一个蝶字）

　　2 、会写 6 个生字

　　3 、正确、流利地朗读课文

　　4 、图文结合，理解词句的意思

重难点、关键

　　1 、学会 6 个生字

　　2 、借助图和文，理解字词的意思

教具准备

　　生字卡片、动物图片、电脑课件

教学过程

　　一、导入新课

　　同学们，现在是什么季节？（春天）夏天就要到了，夏天里会发生哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！（出示书上插图动画）过了一会，师：你看到了些什么？想到了些什么？按照一定的顺序来说说？（培养说完整话）评价点：只要仔细观察，会发现许多美好的东西。

　　二、揭题

　　今天我们来学习识字 4 （板书）

　　三、初读课文

　　1 、借助拼音，读准字音。

　　生读（自评，他评）评价点：语气友善，再读（有所提高）表扬：鼓励大家要把预习的好习惯保持住。

　　2 、学习生字，争当小老师

　　找每一句的生字，生当小老师教大家，拼读、跟读、组词读。（出示电脑带音节的生字）同座讨论如何更好地记忆，生汇报（虫字旁表义，另一部分表音，蝶例外，其他三个字自由汇报）

　　3 、检查生字记忆效果

　　出示电脑不带音节，生领读，小组轮流读。

　　4 、出示动物图片，强化记忆

　　认识图片，说出名字，把名字贴在图片下面。

　　5 、知识延伸，合作学习

　　除了黑板上的字，还知道哪些虫字旁的字，小组合作把它写在一张纸上，表扬写的最多的小组。

　　三、课堂知识拓展

　　1 、画一画

　　用（ ）画动物，用——画地点，用 ~~~~~~ 画做什么。

　　电脑出示第一句范例

　　2 、小游戏

　　师生互动：接上下句，如师：青蛙青蛙在哪里，生：我们池中做游戏。第二遍加上动作。

　　3 、出示图片，仿照试说

　　电脑出示几种动物图片，模仿书上结构说一说。

　　四、学写生字

　　1 、比较观察，有所选择

　　电脑出示蚂字的三种不同写法，规范的一个，不规范的二个，让学生选择，评价点：汉字不光要写对，更要写美观。

　　2 、仔细观察，老师范写

　　观察笔画特点，所在位置。教师书写，然后生写。

　　五、课后小结

　　生谈本课的收获。主要从知识、情感方面谈一谈。

教学反思：

　　1 、由于本课是授过的课，从学生到老师的积极性不是特别高，课堂教师本人没有激情，不能充分调动学生的学习兴趣。

　　2 、写字处理上，过于简单，师范写，生练写的时间不足。

　　3 、生字的识记方式单调，记字没有充分打开学生的思维。