[教学目的与要求]
　　l、了解鼠标指针的含义。
　　2、初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。

[课时安排]　建议1课时

[教学重点与难点]　
　　难点：鼠标器的操作教学过程：
　　一、 观察发现，激趣引新　
　　⒈操作，学生观察（教师移动鼠标）　
　　⒉提问：你发现了什么？（鼠标指针）　
　　⒊质疑：学到这里，你有什么问题吗？　
　　⒋提问：同学们提了许多问题，今天你最希望解决什么问题？　
　　⒌叙述：今天我们就来研究一下鼠标有哪些了不起的本领。　
　　（板书课题：鼠标器）
　　二、 引导交流，自学新知　
　　 （一）鼠标器的操作
　　1.谈话：你以前见过鼠标吗？今天让我们认真地观察鼠标，看看它是什么样子的？
　　⒉学生自由观察。　
　　⒊汇报：你有什么新的发现？　
　　⒋同学们观察得很仔细。（展示鼠标图片）鼠标外形象一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。在鼠标器上有两个按键，左边的称为左键，右边的称为右键，我们同学们使用的鼠标中间还多了一个象轮子一样的按键，这个键叫做滚动键；［滚珠］　
　　⒌同学们，你们以前使用过鼠标吗？你认为使用鼠标容易吗？假如老师不教，你会完成一些很难的操作吗？　
　　⒍出示学件，学生尝试操作。（3－5分钟）　
　　⒎交流：操作对了吗？你一共进行了哪几种操作？（单击、双击、右击、移动、拖动）逐个教学。（提一提握鼠标方法）　
　　⒏现在大家都会操作了吗？谁还有什么不明白的地方吗？真的都会了吗？你能再操作一下给老师看看吗？（3－5分钟）注意学生握鼠标方法。　
　　 （二）认识指针　
　　⒈刚才你在操作的时候有什么发现？在移动鼠标的过程中，指针有没有变化？　
　　⒉你还看到过鼠标指针的其他样子吗？　
　　⒊出示图片，介绍鼠标指针的形状。
　　三、总结