高中历史教学

中国近代现代史

历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。

历史教学在普通高中教育中占有重要地位。通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地在德、智、体、美等方面全面发展。

普通高中的历史教学，要在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，及其不同历史时期人类社会的基本特征，初步认识历史发展的基本规律。

在历史教学的过程中，学生要能初步形成正确的时空概念，掌握正确换算历史公元年代、识别和使用历史图表等技能，具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

要注意培养学生的创造性学习能力，使学生进一步掌握和运用学习

世界近代现代史

从2002年春季起，高中《世界近代现代史》（试验修订本）下册将与广大师生见面了。与上册一样，这本书（以下简称“本书”）的编写，也是依据了教育部制订的《全日制普通高级中学历史教学大纲（试验修订版）》。本书的章节安排和主要内容，也是将修订大纲中“教学内容要点”和“内容概述”有关世界现代史部分的要求付诸实施。因而 ，教科书从试验版到试验修订版导致的一些变化，是与大纲修订版的变化有着密切联系的。此外，本书的修订也汲取了两省一市师生及其他地区的教师和教研人员在近几年来的试验工作中提出的宝贵意见。以下拟从本书与高中《世界近代现代史》下册（试验本）比较的角度，对本书主要的内容和在教学中希望注意的一些问题，做一简单的介绍。